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2017广东教师招聘考试公共基础知识:班级授课制

2017-11-20 17:36:53 | 广东中公教育

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2017年11月广东教师招聘考试公告|汇总

【教学目标】

理解记忆班级授课制的概念、特点

掌握班级授课制的论述者和其在中国的应用

理解记忆班级授课制的优缺点

【教学重难点】

重点:班级授课制的概念和特点

难点:班级授课制的优缺点

【教学过程】

考情介绍:河南的题型为单项选择题、判断题、简答题和案例分析题。单选题通常是考查班级授课制的概念和特点以及优缺点;简答题通常是直接考查班级授课制的优缺点;案例分析题通常是给出一个教学情景,让学生分析这种教学组织形式的利弊并给出改进措施。

考点梳理

考点1:班级授课制的产生和发展

夸美纽斯在1632年出版的《大教学论》中最早系统论述班级授课制;而我国最早采用班级授课制是在1862年(清朝末年)清政府在北京设立的京师同文馆。

可用习题:

1、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是( )

A.洛克 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威

[答案]C。夸美纽斯在1632年出版的《大教学论》中最早系统论述班级授课制

2、中国最早采用班级授课制是在( )

A.南宋末年 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后

[答案]C。我国最早采用班级授课制是在1862年清政府在北京设立的京师同文馆。1862年是清朝末年。

考点2:班级授课制的概念和基本特点

班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。从而进一步引出班级授课制的特点:班、课、时。

考点3:班级授课制的优缺点

优点:

(1)制度保证质量 (2)教师主导(3)短时高效(4)集体教育

缺点:

(1)缺乏灵活性(2)难以因材施教(3)不利于创造

可用习题:

以下关于班级授课制的说法错误的是()

有利于充分发挥教师的主导作用和学生的探索精神以及创造性

有利于大面积培养人才发挥集体教育的作用

有严格制度保证教学的正常开展,达到一定质量

教学缺乏灵活性,难以形成学生的实践能力

[答案]A。班级授课制难以照顾学生的个别差异性,进行因材施教,因此不利于学生探索精神和创造性的培养。

以上介绍了班级授课制,希望能对考生有所帮助!更多教师招聘教育学考点,可查看广东中公教师考试学频道

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