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广东教师资格考试面试试讲答辩技巧:初中物理《汽化》试讲答辩

2018-01-03 23:51:26 | 广东中公教育

教师资格:小编为大家带来的是广东教师资格考试面试试讲技巧:初中物理《汽化》试讲答辩。中公事业单位招聘考试网助力各位考生顺利通过教师资格证考试!了解更多广东教师资格考试信息请关注广东人事考试网

 

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【面试备课纸】

 

 

【语音示范】

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【教学设计】

《汽化》教学设计

一、教学目标

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【知识与技能】

知道什么是汽化;理解汽化的过程;了解水沸腾时的温度变化情况。

【过程与方法】

通过探究水沸腾时温度变化的实验,提高实验分析能力和问题解决能力。

【情感态度与价值观】

经历探究实验的过程,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

观察水沸腾时温度变化情况。

【难点】

设计实验并准确操作。

三、教学过程

环节一:导入新课

生活中我们会发现,洒在地上的水过一会就不见了,挂在太阳下的湿衣服不久也会变干,那地上和衣服上的水哪儿去了呢?由此导入课题《汽化》

环节二:新课讲授

根据生活经验我们知道洒在地上的和衣服上的水都由液体变成气体跑到空气中去了。像这种物质由液态变成气态的过程我们称为汽化。首先看一下汽化的第一种形式:沸腾。

教师:提出沸腾的概念,思考水沸腾时有什么现象?

学生:有气泡、有响声、水在翻滚、冒“白气”等。

(1)提出问题并猜想

师:除了这些现象还想知道有关沸腾的哪些问题?

生:水沸腾时温度是怎样变化的、它的吸热情况等。

(2)设计并进行实验

学生活动:交流实验装置并简要叙述准备如何操作。教师补充实验要点,准备实验。阅读教材,合教材步骤进行实验。

①用酒精灯的外焰加热烧杯,并在烧杯上盖上硬纸板,用温度计测水温。

②当水温接近90℃时,每隔0.5min记录一次温度, 直到水沸腾后再多记录几次,注意观察温度的变化情况。

(3)归纳总结得出结论:引导学生总结水沸腾时温度变化的特点,得出水沸腾需要吸热。

环节三:巩固提升

思考做实验的过程中为什么要使用石棉网和硬纸板?

环节四:小结作业

回顾本节课你学到了什么?课后思考为什么液体要加热到一定的温度才能沸腾呢,这个温度是什么。

 

 

【答辩题目及解析】

《汽化》答辩

问题:请解释“纸锅烧水”的原理。

【参考答案】

谢谢考官的提问!

水在标准大气压下的沸点是100℃,而纸的着火点大约是183℃。如果用纸锅烧水,不断加热时,由于热传递,纸张的温度不会超过100℃,一旦超过,热量就会传递给水,直到达到水的沸点使水沸腾;此时温度低于纸的着火点,因此纸锅就不会燃烧。

以上就是我的回答,谢谢各位考官!

以上是中公名师整理初中物理《汽化》试讲答辩,更多教师资格面试技巧,请查看教师资格面试频道。

 

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责任编辑(郑晓丽)

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