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2018广东教资考试职业理念之素质教育的内涵解读

2018-04-26 14:36:26 | 广东中公教育

从全国教师资格考试开始实行到现在,综合素质的题型和考查内容几乎不变,主要包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、阅读理解、逻辑推理、信息处理和写作能力。

那什么叫职业理念呢?所谓的职业理念其实就是我们所说的“三观”——教育观、学生观和教师观。对于这一部分的内容会涉及到4道单选题和1道材料分析题,总分值22分。其中教育观包括两个方面:素质教育的内涵以及新课程改革下的教学观。

我们主要来看素质教育的内涵,它主要表现为五个方面:

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。对于这一点,需要强调的是它旨在提高国民素质,而不是学生素质,所以这一点在材料分析题中几乎不会出现。

2.素质教育是面向全体学生的教育。这句话的核心在于“全体”二字。一说全体那就是每一个学生,而不再只是关注一部分或少数学生。这一点在材料分析题中出现的频率特别高,当材料中体现了教师关注差生、调皮捣蛋或与众不同的学生,以及采用集体讨论的方式等的时候要能够想到这一点。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。这句话是说过去应试教育只注重学生的成绩,忽略了其他方面,而素质教育所关注的不仅是学生的文化成绩,还关注德育、体育、美育、劳动技术教育以及学生的思想品德、性格、行为习惯、情绪情感等方面的发展。因此,当材料中出现教师如何帮助学生树立自信心,如何养成良好习惯等阐述时就要马上想到这一点。总之当材料中涉及到教师不仅关注成绩,还关注到其他方面的时候就体现了这一点。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育。这句话是说素质教育在关注学生全面发展的基础上,还关注学生的个性发展,比如学生的优点、特长等。通过发现他们的优点、特长,在此基础上进行因材施教、长善救失。在这里要强调的是,并不是材料中提到了优点就是促进学生的个性发展,只有体现了发现学生特长并且培养了学生的特长,才能体现这一点。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新不仅指教师的创新,如教师采用新的教学方法,更多的是指学生的创新,如学生给出新颖的答案、与众不同的想法时,老师不去遏制学生,而是顺势去引导,这也体现了创新;而实践能力更多的指学生通过动手操作所获得的知识与能力。这里要注意一点,只要体现了创新或实践中的任意一点,就能体现这一点了。

综上所述,就是职业理念中素质教育的内涵这一知识点了,也是我们经常会用到的答题理论。希望大家在答题时一定要紧扣材料进行分析,条理清晰地呈现答题要点。

以上是职业理念之素质教育的内涵解读,希望能对大家有所帮助。更多教师资格综合素质备考资料,请查看中公教师网-综合素质频道。

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职业理念之素质教育的内涵解读

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