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《动能和势能》教案-物理人教版教案模版

2018-09-04 17:22:27 |

《动能和势能》教案

一、教学目标

【知识与技能目标】

初步认识动能和势能,势能包括:重力势能和弹性势能,并且通过实验了解动能和势能受哪些因素影响。

【过程与方法目标】

通过探究物体的动能受哪些因素影响的实验,学生的分析问题能力和解决问题能力得以提高。

【情感态度价值观目标】

实验探究加强了学生的分析能力,增加了对物理学科的喜爱。

二、教学重、难点

【重点】

初步认识动能和势能以及它们受哪些因素影响。

【难点】

对质量相同,速度越大,动能越大;速度相同,质量越大,动能越大的理解。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师多媒体展示一些图片:湍急的流水能推动水车,拉开的弹弓能将弹丸射出,提出问题:这其中的原因是什么?

学生回答:流水、弹弓都做了功,便能推动水车,将弹丸射出。

教师引导流水、弹丸都对外做了功,它们都具有能量,而这个能量叫什么?有什么特性?引出今天的课题——动能和势能(板书)

环节二:生成新知

(一)动能

1.教师引导:

草地上运动的足球、高速公路上行驶的汽车,它们身上具有什么能量?

学生根据导入以及课前的预习回答:动能

教师总结:物体由于运动而具有的能量,叫做动能。(板书)

2.探究实验:探究物体的动能和哪些因素有关(教师演示)

1.让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,钢球运动到水平面的快慢一样吗?哪次木块B被撞得远?

学生根据实验现象回答:高度越高,钢球运动到水平面时的速度越大,木块B被撞得更远。

2.改变钢球的质量,让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下,哪个钢球把木块B撞得更远?

学生根据实验现象回答:速度相同时,质量越大的钢球将木块B撞得越远。

教师引导学生结合两个实验概括出物体动能的影响因素?

总结:质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。(板书)

(二)势能

1.重力势能

教师展示视频:打桩机在工作的时候,先把重锤高高的举起,重锤落下,可以把桩打入地里,并说明高处的重锤具有的能量叫重力势能。(板书)根据动能的影响因素让学生猜想,重力势能的影响因素是什么?

学生回答:物体的质量越大,位置越高,具有的重力势能越大。(板书)

2.弹性势能

教师展示图片:发生形变的网球拍和拉弯的弓具有什么能量?

根据重力势能的学习学生回答:弹性势能。(板书)

追问:弹性势能受什么因素影响?

学生回答:物体的弹性形变越大,弹性势能越大。(板书)

总结:重力势能和弹性势能是常见的两种势能。

环节三:巩固提高

请学生判断下列物体具有哪种形式的能量:

1、在水平公路上行驶的汽车;2、悬挂在天花板上的吊灯;3、在空中飞行的飞机;4、发生形变的网球拍。

环节四:小结作业

请用物理知识解释:为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制?为什么在同样的道路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度?

四、板书设计

以上就是《动能和势能》教案,希望对各位考生有所帮助。


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责任编辑(何运最)

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