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高中化学教案模版:《化学能转化为电能》教案

2018-09-04 17:25:10|

《化学能转化为电能》教案:教案的撰写是教师招聘面试过程中必不可少的一个环节,它体现了本节课的授课思路。但是对于多数考生而言,并不清楚一份完整的教案都包括哪些内容。中公讲师精心为大家准备了一篇关于《化学能转化为电能》的完整教案范例,希望能够给大家提供一定的指导。

《化学能转化为电能》教案

一、教学目标

1.能说出原电池的概念和原理,探究构成原电池的条件。

2.通过对化学能与电能转化的化学实验探究的过程,学习科学探究的方法,提高科学探究的能力。

3.增强对化学现象的探究欲望,提高学习化学的兴趣。

二、教学重难点

【重点】

原电池的概念和构成条件。

【难点】

用已经学习过的有关知识探究化学能转化为电能的条件和装置。

三、教学过程

环节一:导入新课

出示ppt展示火电站工作原理示意图

【提出问题】根据图示可以看出燃煤发电的过程能量是怎么变化的呢?

【学生回答】通过燃烧化学能转化为热能;热能转化为机械能最后转化为电能;

【教师引导】从图中我们可以看出燃烧是化学能转化为电能的关键。那如果想要使化学反应释放的能量直接转化为电能应该怎么办呢?这节课我们就一起来解决这个问题。

环节二:新课讲授

1.原电池的概念

【提出问题】燃烧的本质是什么反应?

【学生回答】氧化还原反应。

【提出问题】氧化还原反应的实质是什么?

【学生回答】电子的转移。

【教师引导】要使化学能直接转化为电能,就需要使电子定向移动形成电流,这时就要设计一种装置,使氧化反应和分解反应分别在两个不同的区域进行,可以促进电子的定向移动。

【学生活动】分组进行原电池实验,观察实验现象并且做好相应记录。

【提出问题】根据实验说出铜片、锌片、电流表的现象分别是什么?

【学生回答】铜片表面有气体产生;锌片表面没有气体产生锌片溶解;电流表指针发生偏转。

【提出问题】认为这种气体可能是什么?

【学生回答】氢气

【提出问题】根据你所了解的电学知识,你知道电子是怎么流动的吗?该装置的正负极分别是什么?

【学生回答】在电学中,电流的方向与电子流动方向相反。在外电路中,电流方向是正极到负极,电子流向是负极到正极。电子从原电池的负极流出,经过导线流入原电池的正极。该装置的正极是铜,负极是锌。

【教师引导】该实验中电流表的指针发生偏转,说明有电流通过,像这种能把化学能转换为电能的装置叫作原电池。

2.原电池的原理

【提出问题】回忆之前学习的锌、铜与稀硫酸反应的知识,实验2-4中哪种物质失电子?哪种物质得电子?阴离子聚集在哪一极,阳离子聚集在哪一极?

【小组讨论】锌片失电子,溶液中的氢离子得电子;阴离子向负极移动,阳离子向正极移动。

以上是高中化学教师招聘《化学能转化为电能》教案。


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