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高中信息技术教案模版:《认识计算机与程序》教案

2018-09-04 17:35:05 |

《认识计算机与程序》教案

一、教学目标

1.学生能够说出计算机的基本组成及工作原理,归纳出程序的编写与执行过程。

2.通过自主探究和小组合作的方式,体会计算机的工作流程,学生提升动脑思考的能力。

3.通过这节课的学习,体会计算机的工作原理,提高对信息技术课程学习的兴趣。

二、教学重难点

【重点】计算机的基本组成及工作原理,程序的编写与执行过程。

【难点】程序的编码方式和执行过程。

三、教学过程

(一)导入新课

上课前教师多媒体展示案例:刘丽的妈妈是公司的总经理,她担心通过电子邮件与客户交流业务的信函被别人窃取,会造成损失,所以刘丽就向表哥请教有没有什么保护措施,表哥说可以在发送前用加密程序进行加密,收到后再用解密程序解密。表哥告诉刘丽,这些加解密的软件可以从工具类软件中找到,但刘丽觉得用别人的软件来加密依然不放心,所以想自己来编写。那么计算机程序是什么样的呢,它又是如何来进行工作的呢,如何进行编写呢?相信通过我们今天的学习就能够解答。

——导入新课——认识计算机与程序。

(二)新知探究

同学观看教学光盘中的教学课件“计算机和程序”,观看结束后,提问同学“计算机的基本组成是什么?”

学生给出答案:“计算机主要有中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成。其中存储器有内存和外存之分。”

老师继续提问:“内存和外存的区别是什么?”

学生回答:“外存是存放程序和数据的仓库,可以长期大量地保存信息。内存通常位于系统主机板上,CPU可以直接与它进行信息交换,要运行的程序与数据只有调入内存后才可以被执行,一旦断电,其中的程序和数据就会丢失。”

老师引导学生分小组讨论思考计算机的工作流程:“既然我们了解了计算机的组成,那么这些组成部分是如何协同来工作的呢?”

学生回答:“计算机通电后的内部工作过程是:由中央处理器(CPU)控制调用存储器中预置的程序和数据,执行开机程序规定的一系列指令后,在输出设备上输出提示信息,等待用户通过输入设备让计算机执行新的指令。”

老师引导学生思考程序在计算机中是以什么形式存在的:“计算机是一种数字化电子设备,其中采用了大量的集成电路,尽管其中的电路设计非常复杂,但工作时每段电路只有两种状态,所以我们可以用0、1来表示相应的开关电路,那么我们就可以事先把需要执行的指令和处理的数据用1、0组成的二进制代码编写好程序,计算机就可以来执行程序进行工作了。”

学生自行浏览课表,老师提问:“我们已经了解了计算机的工作过程和程序的表示,那么同学们了解计算机程序设计语言的发展过程吗?”

学生回答:“机器语言、汇编语言,高级语言。”

(三)巩固提高

学生小组讨论思考高级语言的执行过程并给出答案:人编写高级语言程序,经过翻译程序转换为机器语言程序计算机再进行执行。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生查阅计算机程序的相关知识并进行整理。

四、板书设计

高中信息技术《认识计算机与程序》教案

以上是高中信息技术《认识计算机与程序》教案。


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责任编辑(何运最)

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