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2019广东教师招聘考试:案例分析中的依法执教

2019-01-03 15:14:08| 广东中公教育

依法执教是教师职业道德中爱国守法知识点的内容之一,也是法律法规中容易考查的主观题知识点。尤其在大家都比较头疼的案例分析题,如果出现法律法规,涉及的内容基本都是教师没有依法执教,侵犯了学生的各种权利。今天我们就帮大家来解决案例分析中的依法执教问题。

一、考题举例

某课题组近期就初中作业进行问卷调查,发现存在不交作业、抄袭同学作业、利用晚上“作业神器”直接抄答案、花钱雇人做作业等诸多问题。其中“不交作业”最为严重,教师对此非常头痛。对学生的调查还显示,不交作业的学生受到过教师不同的处理,其中最常见的处理办法统计如下:

请分析上述材料中教师对学生不交作业的处理办法存在的问题,并提出解决方案。

二、思路解析

1、先看问题,问题明确指出教师对学生不交作业的处理方法有问题,感情色彩已经确定,我们就是要找出问题,解决问题即可。

2、看材料,找出大意和关键词,材料中出现了几个十分明显的关键词,体罚、变相体罚。这可以帮助我们快速锁定答题的知识范围,就是教师侵犯学生的人格尊严权,属于违法行为,定性为没有依法执教。

3、组织回忆知识点,建立答题框架。快速搜索相关知识点的内容,把关键词写在草稿纸上。如本题中,大家需要回忆出来体罚、变相体罚是属于侵犯人格尊严权,这个知识点在教育学中教师与学生的知识点有涉及;在法律法规中《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》都有涉及;还在教师职业道德中爱国守法知识点的依法执教有涉及。

三、作答参考

1、提出观点,指出教师的问题在于体罚、变相体罚侵犯了学生的人格尊严权,违反了法律。

2、理论论证,通过列举以上三个法律中的法条说明法律中禁止上述的侵犯学生人格尊严权的行为。如果大家回忆不全,可以重点提一个法律即可。

3、结合材料,进行事实论证,归纳出教师的突出问题,如55%的教师在处理学生不写作业时都进行了体罚或者变相体罚,而正面教育的比例只有6%。说明教师没有依法执教的问题具有普遍性和严重性。

4、提出对策:通过依法执教的知识点内容找出相关对策。

依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。即教师的教育教学行为要在法律法规允许的范围内进行。教师要讲法律,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。教育教学要遵循教育法律法规。依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动,以法律为尺度,严格依照法律进行教师职业行为选择。依法执教既要遵循法律规则,又要遵循教育规律。

从依法执教的内涵我们可以归纳出来两个方面,一是守法:我们可以从教师学法、懂法、践行法律的角度去思考,通过国家制度、社会监督、学校执行、教师自身学习的角度促进教师依法执教。

二是遵循教育规律,可以就从教学理论和德育理论角度,如激发学生的学习积极性、集体教育原则,家校合作原则来改变学生不写作业的情况。

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(责任编辑:谢寿松)

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