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2020国考申论归纳概括题的加工技巧

2019-11-06 18:48:47| 广东中公教育

在公务员考试中,归纳概括题型无论是国考还是省考甚至是事业单位,都基本是必考的题型,所以我们要引起重视,国考大纲中提到“准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点”两次出现准确,也表明了我们归纳概括题,的一个特点归纳概括准确。所以我们必须优先关注归纳概括题的加工技巧才能概括准确,那么“归纳概括题的加工技巧”有哪些呢?接下来中公教育专家就给同学们简单介绍几种:

一、同义法

同义法顾名思义是把相同意思的内容提炼出来,节约我们的作答字数,做到合并同类项,从而达到归纳的目标。比如:小微企业工人工资不断上涨;小微企业经营场地费用不断上升;小微企业原材料采购费价格提高。——我们给这三句话归纳概括下,把相同的内容提炼出来-“小微企业”,无论说的工人工资上涨、场地费用上升还是原材料采购价格提高,其实都使企业的经营成本上升。所以我们可以总结为:小微企业经营成本上升。工人工资、经营场地费用、原材料采购费用都不断上升。

二、同主体法

同主体法,也称为主体合并法。意思是如果几个要点有着相同的主体,则可合并。在要点中,主体一般有:国家、政府、社会、企业、家庭、群众、媒体、相关方(即与事件相关的主体,每个题的相关方是不一样的)。比如,请指出社会诚信缺失的表现。①一些地方政府和部门诚信意识淡薄,政策缺乏连续性和稳定性,甚至朝夕令改,不同部门之间履职时相互推卸,造成政策诚信缺失。②政府招商引资时过于轻率,招商引资的时候承诺开发项目奖励、政策性奖励等,但等到投资者资金到位后,却不能如约兑现。③学生中考试作弊现象频发,尤其是高考作弊屡禁不止。④车主不顾生命危险,放弃诚信底线,伪造事故现场,骗取高额保险金。根据以上信息可以概括出描述的都是诚信问题,从具体的内容来看有政府、学生、车主的问题,但是我们可以在归纳的时候再归纳得细致一些,可以把学生和车主归到同一主体中,因为他们都是“群众”或者说“个人”。所以,最后可以得出,政府方面的问题:①②;个人方面的问题:③④。

三、同范围法

同范围法更多强调将相同范围的要点进行合并,常见的范围划分有政治、经济、社会文化、生态、工业、农业、制造业。比如,概括广东存在的问题。①广东只是一个“制造”车间,没有定价权,利润低;②在东莞地区出现令人担忧的工厂、企业外迁或倒闭现象。这两点更多描述的是与工业方面存在的问题,可以概括为:工业方面的问题。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,同学们可以通过这三个简单的技巧反复练习,中公教育相信大家的归纳概括能力一定会有显著提高。

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(责任编辑:陈白石)

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