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2020考研:2020考研初试,如何把握考研英语三大项?

2019-11-30 17:16:50| 广东中公教育

考研英语学习至今已至尾声,但也有当前阶段重点提升项,即写作、完型和新题型。当然阅读的训练和翻译的实践也需要每日练习,熟练度和准确率会通过题海而提升。本文中公考研小编整理分享“2020考研:2020考研初试,如何把握考研英语三大项?”相关内容,一起来看看。

先说写作部分,通过技巧学习,现阶段已经掌握应用文写作与短文写作的全部模板了,小作文按照类别基本分为问题解决型书信、资格呈现型书信、情感表达型书信与邀请信及通知。大作文英语一根据其图画类型与寓意阐释的角度,英语二根据图表类型和分析论证的内容进行模板的整合。这时,各位学子最大的误区就是熟练背诵默写模板而从不操作考研试题;或者练习历年考研试题,但从来不归纳模板设空的汉语释义与英语表达结构。因此建议,该阶段在明确模板文字后,一是梳理空中的汉语释义和英语的结构。比如I am ... who... .这是小作文表示相关的模板句,其中I am后填写汉语“身份”,英语要求为名词或其短语;w ho后填写汉语内容为“资格”,英语要求为缺少主语的句子,谓语动词时态与“身份”的单数名词保持一致,往往为第三人称单数。二是利用历年考研试题进行操练,在不进行directions部分单词查找的前提下,独立确定模板,并且在不查找单词的情况下,拓展汉语含义。很多情况,英语表达不会写是汉语拓展的少,在表述原因时只想到2点,每个表述都可能存在不会的英语词汇,如果能用汉语组织出多重含义,从8点原因中选择2个进行英语句子组织,难度会降低很多。本阶段背模板、整理模板,写作文是一方面,还需要进行批改评分,这部分是写作提升的关键,如果反复训练,但是根本没有关注自己写作当中出现的问题,包括词汇的匹配性、语法结构的多样性,以及文章内容的完整性,那么很难在写作方面得到高分,甚至是写了很多篇文章,但都不能提升自己的水平,事倍功半。

除了写作题目之外,还需要重点关注完型题目。前期学习阅读和翻译,主要提升词汇考研试题语境义,及固定搭配的积累,而后期去做完型考研试题,实是检验关于搭配的掌握程度,以及对词汇语境义的背诵和理解。由于英语一和英语二完型题目区别不大,可以同时做题。在篇幅上。英语一二百字左右,英语二三百字左右;以及在设空密度上,英语一相对来讲会更紧密,一句话往往出现两到三个空;而英语二可能一句话只有一个或两个空,因此英二做起来简单一些。但两道题目的命制方式以及考察本质是相同,所以彼此之间可以互做完型考研试题,并且利用全部完型考研试题来去提升自己对于搭配的理解与应用。

第三个题型是新题型,关于新题型的学习,在该阶段要格外注重考研试题与技巧的合理搭配使用。由于历年考研试题题量不大,以及英语二英语一只有一种题型相同,因此,考研试题的应用就格外重要。所以在去做历年新题型考研试题之前,需要完成新题型解题技巧的学习,对衔接连贯有更好的了解才能够完成句子匹配到文章的填空式阅读,以及段落进行互相匹配的排序题。当然在新题型当中,也有比较简单的题目,比如标题内容搭配题,这类题目想打四到六分非常容易,但是冲击满分或者得到八分,是需要训练的。并非读懂段落才能够理解段落的标题,匹配正确选项。有时,干扰选项的来源就是定位段落当中反复出现的词,以及定位段落当中出现的论据信息或细节信息。在这种情况之下,我们需要明确段落中心会出现在什么位置,进一步还需要明确定位位置当中找什么样的句式表达来匹配选项。

并非认为词汇的背诵在该阶段毫无作用,反而后期的单词不去理解新难词汇,而是巩固之前背诵过的,短期之内效果很明显。所以词汇仍然是十二月份的任务,只不过要有针对性的进行词汇复习,比如说可以选择1575常考词,或者是考研重要词汇进行进一步的梳理和背诵,查缺补漏效果最佳,临近考试,也是心理战的对抗,如何保持平常心而保质保量的高效复习,也是各位学子本阶段最应该明确的。

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