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2020广东教师备考题库每日一练154期(视频版)

2020-12-15 17:56:55| 来源:广东中公教育

【精选试题】

机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。(判断题)

【视频解析】

 

【每日一练】

1.按照认知主义的学习理论,教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的( )。

A.区别性

B.可辨别性

C.关联性

D.可理解性

2.建构主义学习论既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,提倡在教师指导下( )。

A.以学习者为中心的学习

B.以指导者为中心的学习

C.以教学内容为中心的学习

D.以环境塑造为中心的学习

3.教师给学生树立榜样的教育方式最适宜的心理学解释理论是( )。

A.从众说

B.认知失调理论

C.经典条件反射理论

D.观察学习理论

4.学习“面积=长X宽”这是一种( )。

A.连锁学习

B.辨别学习

C.信号学习

D.规则学习

5.学习是学生通过尝试-错误使某种情况和某行为之间形成稳定的联系,该学习理论观点的提出者是( )。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加里宁

6.某老师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种( )。

A.劝阻

B.冷却

C.惩罚

D.消退

7.行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。

A.操作性条件作用

B.经典条件作用

C.精神分析理论

D.认知理论

8.乘坐校车时,系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音,这种强化属于( )。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

9.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有(多项选择题)。

A.动机原则

B.程序原则

C.因材施教原则

D.强化原则

10.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。(判断题)

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(责任编辑:王泽纯)

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