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2020广东教师备考题库每日一练156期(视频版)

2020-12-15 17:59:59| 来源:广东中公教育

【精选试题】

负强化与惩罚其实质是相同的,目的都在于降低行为发生的频率。(判断题)

【视频解析】

 

【每日一练】

1.认知心理学家认为,人的认知结构是按照观念的抽象、概括和包容程度进行组织的,具有明显的层次性,当学生已掌握的概念在概括和抽象程度上高于学习的概念时,这种关系的建立过程被称为( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.联结学习

2.爸爸在教小明“恐龙”的概念时,如果直接给小明看这个恐龙词,小明无法理解,如果爸爸给小明看恐龙的照片跟视频时,小明就能理解,当他听到或者看到恐龙这个词时就会呈现恐龙这个形象,小明的这种学习属于( )。

A.概念学习

B.符号表征学习

C.命题学习

D.程序性知识学习

3.上自然课时,为认识植物,刘老师带领班级的学生去植物园参观,观察教材上各种植物最真实的形态,这种直观类型属于( )。

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.表象直观

4.在教学中讲授“果实”这一概念时,既选择可食果实如橘子,又可选择不可食果实如棉籽,这才能有利于学生更好理解“果实”这一概念,这是运用了( )。

A.正反例配合法

B.比较法

C.变式法

D.直观法

5.根据适当过度学习原理,要想使记忆效果达到最好,学习的熟练程度应达到( )最佳。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

6.陈述性知识主要回答(多项选择题)问题。

A.为什么

B.是什么

C.怎么做

D.怎么样

7.概念学习和命题学习必须经过(多项选择题)三个基本认知过程才能完成。

A.直观

B.概括

C.具体化

D.抽象

8.概念形成的几个阶段包括(多项选择题)。

A.抽象化阶段

B.类化阶段

C.辨别阶段

D.认同阶段

9.程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识,比如说怎样驾驶机动车。(判断题)

10.在心理学中,图式是语词表达意义的最小单元。(判断题)

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(责任编辑:王泽纯)

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