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广西教师招聘考试试题-班主任工作

2021-04-20 13:36:49| 来源:广东中公教育

在广西教师招聘考试中,班主任工作是考试的重点,同时也是《教育学和教学法》中的常考章节之一。根据历年的考情汇总,在此建议考生做全题型备考,一般为识记型反选题,要求考生在背诵相关知识点的基础上,加强对易混淆题目的区分。下面是广西各地市最近五年有关班主任工作的考题汇总,供各位考生巩固知识点和练习使用。

一、单项选择题

1.在协调学校领导、家长、任课教师的关系中,班主任起到( )。

A.领导作用 B.决定作用 C.核心作用 D.纽带作用

1.【答案】D。解析:班主任是协调班级人际关系的主导者,充分体现了班主任的纽带作用。故本题选D。

2.下列对班主任角色理解不正确的选项是( )。

A.班级的教育者 B.班级的决策者 C.班级的组织者 D.班级的指导者

2.【答案】B。解析:班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。故B项不正确,其并非是班级的决策者。故本题选B。

3.学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教育工作者是( )。

A.班主任 B.老师 C.辅导员 D.校长

3.【答案】A。解析:班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。故本题选A。

4.在领导班级过程中,班主任不是以直接方式管理,而是倾听学生意见,以间接方式引导学生。这属于班主任领导方式中的( )。

A.民主型领导 B.放任型领导 C.权威型领导 D.迁就型领导

4.【答案】A。解析:民主式领导,教师在课堂中以民主的方式教学,重视学生集体的作用,教学计划和决策是全体成员讨论和共同分享的,教师力图使自己成为一个帮手和促进者,以对学生进行帮助和指导,鼓励个人和集体的责任心和参与精神,对学生的表现给予客观的表扬和批评。题干中强调班主任不是以直接方式管理,而是倾听学生意见,以间接方式引导学生属于民主型领导。故本题选A。

二、多项选择题

1.班主任的角色包括( )。

A.学生成长的关护者 B.学生发展的指导者

C.学生班级的领导者 D.学生学习的决定者

1.【答案】ABC。解析:班主任是班级建设的设计者,班级组织的领导者,班主任是班级人际关系的协调者,班主任是学生全面发展的指导者,班主任要关心爱护学生成长,但不能决定学生的学习。故本题选ABC。

2.对中等生的个别教育,认识正确的有( )。

A.了解关注,促其进步 B.创造平台,体验成功

C.针对特点,灵活对待 D.严格要求,防止自满

2.【答案】ABC。解析:中等生,又叫“一般学生”或“中间生”,是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。分为三类:第一类是思想基础较好、想干而又干不好的学生;第二类是甘居中游的学生;第三类是学习成绩不稳定的学生。中等生的教育:首先,班主任要重视对中等生的教育,既要抓两头也要抓中间,努力使中间因素向积极的方向转化,实现班级工作的良性循环;其次,根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育,对先进生重点是解决方法问题,对后进学生重点是解决非智力因素问题,而对中等学生重点则是解决动力问题;再次,给中等生创造充分展示自己才能的机会。ABC都是对中等生的教育要求,而D选项的“严格要求,防止自满”是对优等生的个别教育,故本题选ABC。

三、判断题

1.在我国班级管理的实践中,当前采用最多的是民主型领导方式。( )

1.【答案】F。解析:在我国班级管理的实践中,当前采用最多的是“教学中心”的领导方式。故本题说法错误。

2.学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。( )

2.【答案】F。解析:成长记录袋的设计和内容的收集、编排工作由学生自己来完成。故本题说法错误。

3.班主任是班的教育者和组织者,是学校进行教导工作的得力助手。( )

3.【答案】F。解析:班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁,是学校各项工作的得力助手,但不是学校进行教导工作的得力助手。故本题说法错误。

4.班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。( )

4.【答案】T。解析:班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。具体说就是在学校行政领导和其他教师的配合下,按照全面发展教育的要求和学校的教育教学计划,结合本班的具体情况,将本班培养成积极向上奋发学习、遵守纪律热爱劳动艰苦奋斗、团结友爱的坚强集体,同时统协调本班级教导工作,全面关心学生的品德学习劳动生活健康,促进学生全面发展。故本题说法正确。

四、材料分析题

1.丽丽骄横无礼,常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异,由年老多病的奶奶的照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到更多父爱,父女关系得到改善。同时,吴老师还借助课堂以及主题班会等,给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理,针对丽丽家务事能干,吴老师任命她为生活委员。有一次,学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛,丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关,以后做事要三思而后行”的愿望。现在,丽丽变得热情大方、积极向上了。

从班主任工作的原理分析,上述材料说明( )。

A.了解和研究学生是班主任工作的前提 B.集体教育与个别教育是紧密联系的

C.班主任的工作方法是多种多样的 D.情感是班级管理的基础

1.【答案】ABCD。解析:了解和研究学生是班主任工作的前提,吴老师通过谈爱好、拉家常等方式了解和研究学生。吴老师任命她当生活委员,组织演讲比赛等,体现了集体教育与个别教育相结合。吴老师通过多种手段和方法进行教育和管理工作,体现了班主任的多种多样的工作方法。吴老师关爱学生的表现,促进了学生的发展,体现了情感是班级管理的基础。故本题选ABCD。

2.一位班主任在工作总结中写到:对待叛逆的学生,我会赞美他,找回本属于他的自尊心。即使是所谓的“差生”,对自己也有良好的期待。那些满不在乎的样子,只不过是面对可能的批评所做出的自我保护的姿态。所以我要做的就是陪伴他、帮助他找回自尊心,培养他的自尊心。然后再让他分析自身的问题,体验心理失衡,进而慢慢完成转化。

从班主任工作的内容和方法的角度分析,上述材料反映出班主任要( )

A.善于识别和判断学生的需求 B.耐心引导和等待学生的发展

C.善于协调各方面的教育力量 D.利用反思总结提高工作水平

2.【答案】ABD。解析:分析叛逆学生的内心,了解其真实需要,体现了A选项;陪伴学生,帮助其找回自尊心,体现了B选项;工作总结中总结自身经验,方便日后教学工作,体现了D选项;但材料中,未体现多方面教育合力,只是班主任自身工作,故C不选。

故本题选ABD。

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(责任编辑:泽纯)

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