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2021教师资格证考试每日一练5月18日答案(视频版)

2021-05-18 16:38:50| 来源:广东中公教育

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析:本题考查班级管理的模式。班级管理的模式包括常规管理、平行管理、目标管理和民主管理。其中,民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方法。题干中,李老师让学生分组轮流负责班级日常工作,根据积分和学生评议定期任命新的班长及班委会,这种干部轮换制度符合班级管理模式中的民主管理。D项正确。A项:常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。与题干不符,排除。B项:平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。与题干不符,排除。C项:目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法。与题干符,排除。故正确答案为D。

2.【答案】B。中公教育解析:本题考查《中小学班主任工作规定》的相关内容。《中小学班主任工作规定》明确了聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。B项中,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学期以上,不符合《中小学班主任工作规定》。因此,B项表述错误,为正确选项。A项:《中小学班主任工作规定》中明确规定班主任配备与选聘的内容。每个班级配备一名班主任。选聘的内容包括:(1)从任课教师中选聘;(2)担任时间连续1学年以上;(3)接受岗前培训。与题干不符,排除。C、D两项:《中小学班主任工作规定》中明确规定班主任待遇的内容。待遇的内容包括:(1)按当地教师标准课时工作量的一半计入基本工作量;(2)班主任津贴纳入绩效工资管理。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为B。

3.【答案】D。中公教育解析:本题考查的是教师职业道德规范的内容。为人师表是教师职业道德的内在要求,教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,这也是区别于其他职业道德的显著标志。D项正确。A项:爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。爱岗敬业也是其他职业道德的要求,所以并不是区别于其他职业道德的显著标志。与题干不符,排除。B项:无私奉献也是其他职业道德的基本要求。与题干不符,排除。C项:爱国守法是教师职业道德的基本要求,同时也是其他职业道德的基本要求。与题干不符,排除。故正确答案为D。

4.【答案】D。中公教育解析:本题考查的是教师职业道德规范的内容。教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。其中,爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师要忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。因此,“勤恳敬业,甘为人梯”彰显了教师职业道德规范中的爱岗敬业。D项正确。A项:“因材施教,诲人不倦”彰显了教师职业道德规范中的教书育人。教书育人是教师天职,要求教师要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符,排除。B项:“关爱学生,严慈相济”彰显了教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生是师德的灵魂,要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。与题干不符,排除。C项:“作风正派,廉洁奉公”彰显了教师职业道德规范中的为人师表。为人师表是教师职业的内在要求,要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。与题干不符,排除。故正确答案为D。

5.【答案】C。中公教育解析:本题考查对德育内容的识记情况。新时期,我国中小学实施德育的直接依据是原国家教委关于中小学阶段德育目标的规定。这些规定集中在两个文件中,即1993年颁布的《小学德育纲要》和1995年颁布的《中学德育大纲》。在《小学德育纲要》与《中学德育纲要》中,爱国主义教育都处于核心的地位。C项正确。A项:加强理想教育是德育的重要内容之一,一般来说,理想包括生活理想、职业理想和社会理想三个方面。理想教育就是要让学生确立正确的人生理想,能够为理想的实现不懈努力,从而成为社会主义的“四有”新人。其在德育内容中不处于核心地位。与题干不符,排除。B项:集体主义是社会主义道德原则的核心,它要求人们在处理自己与集体的关系时,要把集体的利益放在第一位。其在德育内容中不处于核心地位。与题干不符,排除。D项:劳动教育是《小学德育纲要》与《中学德育纲要》重要的德育内容,但是都不处于核心地位。与题干不符,排除。故正确答案为C。

6.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是德育方法的概念。德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。C项正确。A项:德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计,是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。与题干不符,排除。B项:德育活动是教育者有目的地培养受教育者品德的活动。与题干不符,排除。D项:德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。与题干不符,排除。故正确答案为C。

7.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是德育原则。“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。所体现的德育原则主要是因材施教原则,即教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。C项正确。A、B、D三项:为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。

8.【答案】D。中公教育解析:本题考查中学德育原则。德育原则是教育者对青少年进行德育所必须遵循的基本要求,是处理德育工作的基本矛盾、关系的准则或指导思想。德育原则包括:导向性原则、疏导原则、知行统一原则、长善救失原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。其中,知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、表里如一。题干中,“论先后,知为先;论轻重,行为重”的意思是学识在先,然后才能指导实践;论作用,学是为了用,实践比学识更重要。比喻知和行相辅相成,互为作用,体现了知行统一的原则。D项正确。A项:长善救失原则即依靠积极因素、克服消极因素的原则,是指德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。与题干不符,排除。B项:导向性原则是指教育者进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。与题干不符,排除。C项:疏导原则是指教育者进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。与题干不符,排除。故正确答案为D。

9.【答案】B。中公教育解析:本题考查班主任工作的内容。班主任的工作主要包括了以下几个方面:1.了解和研究学生;2.组织和培养班集体;3.协调校内外各种力量;4.个别教育工作;5.档案管理;6.操行评定;7.班主任工作的计划和总结。A项:了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础,排除。B项:组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任的工作目的和主要任务,正确。C项:做好个别学生的教育工作,包括先进生、中等生和后进生的教育工作,不属于中心环节,排除。D项:统一多方面的教育力量是为了对班级进行有效的教育与管理,不属于中心环节,排除。故正确答案为B。

10.【答案】A。中公教育解析:本题考查的是德育方法。德育方法是为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教育方式。其中,情感陶冶法是教育者有目的地创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。题干中颜之推这句话的意思是与善良的人相处久了,就像长期处在兰花棚里面一样,时间久了闻不到花香了,因为已经同化了;与不善良的人相处久了,就像长期呆在鱼市一样,时间久了闻不到鱼臭了,也是因为同化了。因此,颜之推这句话运用的德育方法是情感陶冶法。A项正确。B项:说服教育法是借助语言和事实,通过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识,使其明辨是非,提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。与题干不符,排除。C项:实际锻炼法是教育者组织学生参加各种实际活动,在行为实践中使学生接受磨炼和考验,以培养其优良思想品德的方法。与题干不符,排除。D项:品德评价法是教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点,克服缺点,督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。与题干不符,排除。故正确答案为A。

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(责任编辑:泽纯)

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