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教育学易错题集锦-广东教师招聘网

2021-08-25 15:10:02| 来源:广东中公教育

在教招考试中,很多教育学知识点,如果理解不透彻,很容易失分,所以搜集了关于教育学教育学易错题集锦,通过教育学易错题集锦帮助学员进行巩固和区分相关知识点。

1.(单选题)在教学过程中张老师想要检查学生对“质数”的本质特征和基本原理的把握度,这时应该采用的提问方式是(    )。

A.回忆提问 B.理解提问 C.应用提问 D.分析提问

1.【答案】B。解析:本题考查课堂提问的类型。理解提问是检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问。理解提问需要学生对已学过的知识进行回忆、解释、重新整合,对学习材料进行内化处理,并用自己的语言表达出来。题干中张老师想要检查学生对“质数”的本质特征和基本原理的把握度,应该采用理解提问方式。

A选项,回忆提问是巩固所学知识的提问,通过提问让学生回忆、复习学过的知识,并结合旧知识,获得新知识。回忆提问也可以称为知识提问,因此回忆提问的答案往往能够从教材上找到,学生只需回忆所学知识而无需多加思考。

C选项,应用提问是检查学生运用所学概念、规则、原理解决问题能力的提问。应用是一种从抽象到具体、从一般到特殊的过程。通过应用,学生把理论知识和社会生活实践联系起来,培养其解决问题的能力。

D选项,分析提问是引导学生识别条件与原因、各部分之间的关系、原因与结果之间的关系的提问。

故正确答案为B。

2.(单选题)主张在教学内容上削枝强干,构建简明的知识体系的教学策略属于(    )。

A.结构化策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.问题化策略

2.【答案】A。解析:本题考查的是教学策略。教学策略指教师所采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生间相互作用的设计。目前,国内外教学策略的制定一般是以教学过程的某个主要构成因素为中心,建立框架,将其他相关要素有机地依附于这个中心,形成一类相对完整的教学策略。据此可按其构成因素将教学策略区分出内容型、形式型、方法型和综合型等四种主要类型。结构化策略强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系。A选项正确。

B选项,以教学组织形式为中心的策略是形式型策略。

C选项,方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。

D选项,问题化策略属于内容型策略。

故正确答案为A。

3.(单选题)围绕某一教学主线,抓住重点,运用线条和箭头等符号,把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书叫作(    )。

A.提纲式板书 B.纲目式板书 C.联系式板书 D.线索式板书

3.【答案】D。解析:本题考查板书的种类。线索式板书是围绕某一教学主线,抓住重点,运用线条和箭头等符号,把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书。D选项正确。

A选项,提纲式板书运用简洁的重点词句,分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或内容提要。

B选项,纲目式板书以文字表达为主,把教材内容纲目化。这是应用最为普遍的一种板书形式。

C选项,联系式板书是借助具有一定意义的线条、箭头、符号和文字组成某种文字图形的板书方法。

故正确答案为D。

4.(单选题)(    )是指在教育教学过程中,教师运用各种奇巧的、出人意料的语言、动作、表情激发学生学习兴趣。

A.教育方法 B.教育思想 C.教育艺术 D.教育幽默

4.【答案】D。解析:本题考查教育幽默。

A选项,教育方法是为达到既定目标,教育者、受教育者参与教育活动所采取的各种方式的总称。

B选项,从根本性质上讲,教育思想是对教育这一社会现象的反映。

C选项,教育艺术,是教育者在长期艰苦的教育实践中,在遵循教育的客观规律的基础上,综合地灵活地运用教育原则,并通过比较完美的教育双边活动,在教育观念、教育方式方法等方面稳定、综合地表现出来的具有创造性和感染力的独特的教育个性特点与美感。

D选项,教育幽默是指在教育过程中,教师运用各种奇巧的出人意料的引人发笑的语言、动作、表情激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,直接或间接地向学生传递教育信息的一种教育艺术。

题干描述的出人意料的语言、动作、表情符合教育幽默的涵义。故本题选D。

5.(判断题)在传统教学中,由于学生的个性差异没有得到尊重,个人的独特需要和兴趣没有得到合理的满足,致使学生缺乏幸福的感受和成功的体验。(    )

5.【答案】A。解析:本题考查的是教学规律的相关知识点。传统的教学活动无视学生之间客观存在的巨大差异,试图以一种大一统的教学活动来塑造和培养统一的标准。在传统教学中,由于学生的个性差异没有得到尊重,个人的独特需要和兴趣没有得到合理的满足,致使学生缺乏幸福的感受和成功的体验。因此题干的说法是正确的。

以上便是“教育学易错题集锦”的相关知识点,希望大家喜欢。

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(责任编辑:zc)

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